Finalizado

 OBJETIVO GENERAL:

• Contribuir a la alfabetización financiera, con el uso de tecnologías, mediante talleres realizados con estudiantes de colegios secundarios, donde no se imparten contenidos similares, con la participación tutorial de estudiantes de la FCE-UNC, y de profesores de las Instituciones ( Colegios y Facultad). 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar un diagnóstico acerca de los conocimientos financieros de los estudiantes secundarios, de sus actitudes y comportamientos frente al sistema financiero. 
• Compartir conocimientos y herramientas relacionadas a las finanzas cotidianas en talleres mediados por tecnologías que faciliten el uso efectivo de productos y ayude a desarrollar habilidades en los estudiantes, tales como comprender, comparar y seleccionar aquellos que mejor se adaptan a sus necesidades y posibilidades.
• Posibilitar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, el compartir sus conocimientos tanto teóricos , prácticos y técnicos aprendidos en su cursada, con responsabilidad como futuros profesionales de Ciencias Económicas, entendiendo su función y la importancia de la educación financiera en la vida diaria de la sociedad.

Se prevé realizar las siguientes actividades:

• Encuestas diagnósticas.
• Talleres presenciales con los estudiantes de escuelas secundarias tendientes a lograr la inclusión y educación financiera.

Este proyecto cuenta como antecedentes las ediciones previas de FIVI (Finanzas para la Vida Cotidiana) y el Proyecto "Económicas en el Monserrar (1ra edición)":

1) Inclusión Financiera: incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos que cursan el último año de la escuela secundaria código: 202000410;

2) Inclusión Financiera: FIVI 2 - incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos que cursan el último año de la escuela secundaria (2da edición) código 202100513; 

3) Inclusión Financiera: FIVI 3 -incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos de escuelas secundarias (3ra edición) código: 202200594

4) Económicas con el Monserrat. Talleres de educación financiera. (1ra Edición) código: 202200697.

 OBJETIVO GENERAL:

• Invitar a las organizaciones sociales, comunitarias, barriales y/o educativas a volver a sus orígenes para reencontrar el sentido del para qué de la misión de cada organización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar jornadas educativas con cada organización social, comunitaria, barrial y/o educativa, y en ocasiones, en conjunto con otras.
• Garantizar jornadas de un día que generen sentido y conmoción en las organizaciones.
• Convocar a diversidad de organizaciones sociales, comunitarias, barriales y/o educativas para formar y tejer redes.

Se realizaran las siguientes actividades:

• Capacitación acerca del contenido del proyecto.
• Capacitaciòn en contenidos pedagógicos
• Asistencia a organizaciones comunitarias
• Evaluaciones retroalimentativas

 OBJETIVO GENERAL:

• Contribuir a la incorporación de herramientas digitales y competencias financieras por parte de los alumnos que estén cursando el último año del Instituto Privado Dalmacio Vélez Sarsfield, de la localidad de Justiniano Posse y del Instituto de María Inmaculada, de la localdiad de Las Varillas, ambos de la Provincia de Córdoba, así como sus familias, a través de la formación en conocimientos financieros y nociones básicas de economía y finanzas con el apoyo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas que estén cursando materias relacionadas a las finanzas y a la administración financiera.
  
  

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Diagnosticar el nivel de conocimientos financieros de los alumnos y sus familias así como también su actitud y comportamiento en el sistema. Este diagnóstico se procesará en base a las respuestas que surjan de un cuestionario elaborado en base a la literatura existente y experiencias previas en la materia. Esta actividad previa servirá como un indicador a los fines de este trabajo y será una importante guía para modificar o incorporar mejoras en futuras ediciones del programa.
• Brindar conocimientos a los alumnos de colegios secundarios y a sus familias a través de espacios de aprendizaje donde se compartan conceptos, información útil y experiencias prácticas que permitan comprender y tener un uso financieramente adecuado de los productos y servicios financieros disponibles, al tiempo que adquieren hábitos financieros más saludables.
• Que los estudiantes de nuestra Facultad lleven a la práctica los conceptos teóricos que han aprendido y generar conciencia como futuros profesionales de Ciencias Económicas sobre la relevancia de la educación financiera.

Se ralizarán las siguientes actividades:

• Reuniones de integración de los miembros de equipo
• Talleres de nivelación de tutores
• Establecimiento de canales de contacto virtuales con los alumnos del colegio secundario
• Entrevista/encuesta diagnóstica
• Capacitaciones
• Reuniones de elaboración del informe final

Este proyecto propone dar continuidad al trabajo que se viene desarrollando en el marco de los proyectos de Compromiso Social Estudiantil de la UNC.

El proyecto que antecede a este es: 

“Inclusión Financiera: incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos que cursan el último año de la Escuela secundaria”, que se desarrolló a partir de noviembre de 2020, y se continúa hasta la actualidad.