Finalizado

OBJETIVO GENERAL

• Contribuir a disminuir la Brecha Digital, presente con mayor profundidad en adultos. Está concebido para acercar el conocimiento digital en la herramienta concreta de Excel a los adultos, y fomentar el rol de tutor y habilidades relacionadas en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Contribuir al aprendizaje de familiares adultos en el uso de la herramienta informática Excel, para disminuir la brecha digital.
• Fomentar las habilidades de tutoreo en los estudiantes, a través de la interacción con el docente y el acompañamiento brindado a su familiar.

• Se realizó una reunión informativa con los/as estudiantes para darles a conocer el proyecto.
• Se realizaron encuentros de capacitación, en donde participaron tanto los estudiantes como sus familiares. Los estudiantes cumplieron un rol de facilitadores para los familiares adultos.

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 OBJETIVO GENERAL:

• Relevar y explorar el sistema de planificación comercial de los emprendimientos incubados y la elaboración de un plan de marketing estratégico y operativo (off line y on line) y asistir técnicamente a los proyectos en temas comerciales y marketing para el desarrollo/mejora de los proyectos de factibilidad comercial y/o planes comerciales y de marketing.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conocer el estadio de definición de la factibilidad comercial de los proyectos incubados.

Diagnosticar la situación actual de la planificación comercial y su relación con el sistema tecnológico de la empresa.

Elaborar un plan de marketing estratégico y operativo con enfoque blended. 

Desarrollar una propuesta de un plan de conversión capaz de evaluar la implementación de sistemas de gestión de ventas que permita la conversión a partir de canales de venta exclusivamente mediados por personas, blended o exclusivamente mediados por tecnología (programa de ventas omnicanal).

Seguir los emprendimientos incubados por el lapso de seis meses desde iniciado el trabajo, en el diagnóstico y evaluación, desarrollo del plan de marketing, de ventas y de conversión de clientes a partir de talleres o tutorías presenciales o virtuales periódicas.

Se realizaron tareas de: 

• Entrevistas preliminares  y en profundidad con los emprendedores incubados
• Formulación de objetivos y metas
• Desarrollo de un programa de marketing
• Establecimiento  de indicadores de medición de resultados, de control y seguimiento.
• Desarrollo reuniones de trabajo con los emprendedores

 OBJETIVO GENERAL:

• Contribuir a la alfabetización financiera, con el uso de tecnologías, mediante talleres realizados con estudiantes de colegios secundarios, donde no se imparten contenidos similares, con la participación tutorial de estudiantes de la FCE-UNC, y de profesores de las Instituciones ( Colegios y Facultad). 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar un diagnóstico acerca de los conocimientos financieros de los estudiantes secundarios, de sus actitudes y comportamientos frente al sistema financiero. 
• Compartir conocimientos y herramientas relacionadas a las finanzas cotidianas en talleres mediados por tecnologías que faciliten el uso efectivo de productos y ayude a desarrollar habilidades en los estudiantes, tales como comprender, comparar y seleccionar aquellos que mejor se adaptan a sus necesidades y posibilidades.
• Posibilitar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, el compartir sus conocimientos tanto teóricos , prácticos y técnicos aprendidos en su cursada, con responsabilidad como futuros profesionales de Ciencias Económicas, entendiendo su función y la importancia de la educación financiera en la vida diaria de la sociedad.

Se prevé realizar las siguientes actividades:

• Encuestas diagnósticas.
• Talleres presenciales con los estudiantes de escuelas secundarias tendientes a lograr la inclusión y educación financiera.

Este proyecto cuenta como antecedentes las ediciones previas de FIVI (Finanzas para la Vida Cotidiana) y el Proyecto "Económicas en el Monserrar (1ra edición)":

1) Inclusión Financiera: incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos que cursan el último año de la escuela secundaria código: 202000410;

2) Inclusión Financiera: FIVI 2 - incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos que cursan el último año de la escuela secundaria (2da edición) código 202100513; 

3) Inclusión Financiera: FIVI 3 -incorporación de conceptos básicos de finanzas en la población de familias de alumnos de escuelas secundarias (3ra edición) código: 202200594

4) Económicas con el Monserrat. Talleres de educación financiera. (1ra Edición) código: 202200697.