Iniciado

OBJETIVO GENERAL:

• Crear un entorno de colaboración entre profesores universitarios y de la escuela media para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de matemática, promoviendo así un intercambio de conocimientos, recursos y mejores prácticas entre ambas instituciones educativas. Al aunar esfuerzos, estos profesionales pueden diseñar y desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras, adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes de secundaria, y al mismo tiempo aprovechar la experiencia y la especialización de los profesores universitarios en áreas de matemática más avanzadas. El objetivo final es mejorar la comprensión de la matemática, motivar a los estudiantes y prepararlos de manera más efectiva para enfrentar desafíos académicos futuros, fomentando así una cultura de colaboración y aprendizaje continuo en el campo de la educación matemática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Generar sinergias entre la Universidad y las escuelas secundarias.
• Facilitar la interacción de los profesores de secundaria con docentes y estudiantes de la facultad, para avanzar en el desarrollo de metodologías de enseñanza innovadoras y efectivas en matemática.
• Compartir materiales didácticos y recursos educativos elaborados colaborativamente entre profesores de ambos niveles educativos, adaptados al nivel de los estudiantes de la escuela secundaria, con el fin de hacer más accesibles y atractivos los conceptos matemáticos complejos.
• Promover la participación activa de los estudiantes de secundaria en actividades prácticas, como proyectos de investigación y competiciones matemáticas, que estimulen su interés y motivación por la materia.
• Fomentar una red de colaboración sostenible entre instituciones educativas de nivel secundario y universitario, así como con otras partes interesadas.
• Compartir recursos, experiencias y buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de la
  matemática.

Están previstas las siguientes actividades:

• Reunión con los equipos docentes para conversar sobre contenidos y metodologías de aprendizaje.
• Elaboración de una instancia diagnóstica en aula, de manera colaborativa.
• Encuentros mensuales de elaboración de estrategias colaborativas con docentes de la escuela secundaria y puesta en marcha.

OBJETIVO GENERAL:

• Contribuir a la incorporación de herramientas y competencias financieras por parte de los alumnos que estén cursando los últimos años de colegios secundarios propios un contexto social y económico de bajos y medios recursos, así como sus familias, a través de la formación en conocimientos financieros y nociones básicas de economía y finanzas con el apoyo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas que estén cursando materias relacionadas a las finanzas y a la administración financiera. De esta manera, se pretende que, al finalizar la escuela secundaria, los participantes de este programa cuenten con conocimientos y habilidades financieras que sean transversales a todas las actividades productivas independientemente de su elección profesional, favoreciendo un mayor nivel de inclusión financiera en la sociedad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Diagnosticar el nivel de conocimientos financieros de los alumnos y sus familias.
• Brindar conocimientos a los alumnos de colegios secundarios y a sus familias a través de espacios de aprendizaje donde se compartan conceptos, información útil y experiencias prácticas que permitan comprender y tener un uso financieramente adecuado de los productos y servicios financieros disponibles, al tiempo que adquieren hábitos financieros más saludables. Que los estudiantes de nuestra Facultad lleven a la práctica los conceptos teóricos que han aprendido y generar conciencia como futuros profesionales de Ciencias Económicas sobre la relevancia de la educación financiera.
• Empoderar a la población en condiciones de vulnerabilidad, para que conozca sus derechos como consumidores financieros, los riesgos del sobreendeudamiento y las ventajas de la planificación financiera, entre otras cosas, es una deuda pendiente que resulta crucial saldar, a la hora de promover el bienestar general de toda la sociedad y empoderarla para una toma de decisiones consciente y racional.

Se prevé realizar las siguientes actividades:

•  Elaborar e implementar el cuestionario para poder diagnosticar el nivel de conocimientos financieros y la actitud de los alumnos de los colegios secundarios y sus familias con respecto al sistema financiero en base a la literatura existente y experiencias previas en la materia.
• Preparación de los encuentros presenciales, en los colegios participantes con los alumnos de la Facultad (entrenadores), tutores y directores del proyecto.
• Elaborar presentaciones dinámicas para compartir conceptos y nociones financieras básicas de una forma sencilla, práctica y comprensible.
• Elaborar ejercicios de aplicación que favorezcan a la comprensión de los temas.
• Lograr un uso financieramente adecuado de las cuentas bancarias.
• Llevar registro de todas las observaciones realizadas que favorezcan la elaboración de un “Índice de Educación Financiera” propio y, al mismo tiempo, permitan hacer un seguimiento que habilite modificaciones o mejoras al programa.
• Dictado de módulos, se realizará el dictado de manera presencial de los 4 módulos diseñados para FIVI 7ta Edición. Enfatizaremos en materiales didácticos y multimedia para captar la atención de adolescentes en este segundo semestre del año. Prioridad se le dará a los temas de actualidad que necesiten tener relevancia.
• Elaboración de resumen y conclusiones de las intervenciones. Entrenadores junto a tutores del proyecto realizarán los análisis estadísticos necesarios para brindar los resultados de la inclusión y educación financiera impartida. Para ello recopilaran las encuestas de inicio, de cierre junto a un informe de las conclusiones de cada uno de ellos.

OBJETIVO GENERAL:

• Contribuir a la incorporación de herramientas y competencias financieras por parte de los destinatarios, con su efecto derrame hacia sus familias, a través de la formación en conocimientos financieros y nociones básicas de economía y finanzas con el apoyo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas que estén cursando materias relacionadas a las finanzas y a la administración financiera. De esta manera se pretende que los participantes de este programa cuenten con conocimientos y habilidades financieras que sean transversales a todas las actividades productivas independientemente de su elección o ámbito profesional, favoreciendo un mayor nivel de inclusión financiera en la sociedad..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Diagnosticar el nivel de conocimientos financieros de los destinatarios y sus familias así como también su actitud y comportamiento en el sistema.
• Brindar conocimientos a los destinatarios directos y a sus familias a través de espacios de aprendizaje donde se compartan conceptos, información útil y experiencias prácticas para adquirir hábitos financieros más saludables.
• Que los estudiantes de nuestra Facultad junto al equipo de trabajo del proyecto, lleven a la práctica los conceptos teóricos que han aprendido y generar conciencia como futuros profesionales de Ciencias Económicas sobre la relevancia de la educación financiera.
• Gestionar los dispositivos de socialización con un equipo académico interdisciplinario y con unidades académicas de la UNC interesadas en apoyar la iniciativa.

En el desarrollo del proyecto se llevarán a cabo las siguientes actividades:

• Conformación de equipos de trabajo y desarrollo de talleres.
• Evaluación de resultados primer etapa y realizar taller de diagnóstico con Sub secretaría de Cultura, equipo de investigación UPC y referentes de artistas y trabajadores del sector cultural. Diseño de actividades y puesta en marcha.
• Talleres y Evaluación Final

Este proyecto busca dar continuidad al trabajo realizado en el marco de los proyectos de Compromiso Social Estudiantil de la UNC. En este contexto, se pueden identificar los siguientes proyectos como principales antecedentes:

1.  “INCLUSION FINANCIERA: INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS QUE CURSAN EL ULTIMO AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA” Código: 202000410;
2. INCLUSION FINANCIERA: FIVI 2 - INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS QUE CURSAN EL ULTIMO AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA (2da Edición) Código 202100513;
3. INCLUSION FINANCIERA: FIVI 3 - INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS (3ra Edición) Código 20220059;
4. INCLUSION FINANCIERA: FIVI 4 - INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS (4ta Edición), Código: 20220069;
5. INCLUSION FINANCIERA: FIVI 5 - INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS (5ta Edición) Código: 202300809;
6. INCLUSION FINANCIERA: FIVI 6 - INCORPORACION DE CONCEPTOS BASICOS DE FINANZAS EN LA POBLACION DE FAMILIAS DE ALUMNOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS (6ta Edición) Código: 202300988.